Questo articolo presenta il contributo di EDRA – Scamg Social Cooperative Activities For Minority Groups, partner greco di ACADE-ME-Accelerating Capabilities against Anti-gypsyism and Discriminations in Education, un progetto europeo che si impegna a promuovere l’inclusione delle persone rom attraverso l’istruzione e l’inclusione sociale.
Il progetto ACADE-ME si propone di intensificare gli sforzi per affrontare le sfide ancora irrisolte nell’integrazione dei cittadini rom, mettendo l’istruzione al centro della lotta contro antiziganismo, discriminazione ed emarginazione. Questo approccio è pienamente in linea con il nuovo quadro strategico dell’UE per il periodo 2020-2030, che riconosce l’inclusione delle persone rom come una questione centrale. Sebbene i progressi complessivi degli ultimi 10 anni siano stati limitati, il settore dell’istruzione mostra segnali promettenti, offrendo una base di ottimismo per il futuro.
Tra agosto e settembre 2024, il partenariato di ACADE-ME e i team di ricerca di Slovenia, Grecia, Italia, Ungheria, Bulgaria e Repubblica di Serbia hanno avviato un’analisi sull’impatto e le manifestazioni dell’antiziganismo nell’istruzione nei paesi partecipanti. La prima fase di questo lavoro ha riguardato una ricerca documentale sugli incidenti e le manifestazioni attuali di antiziganismo nel settore educativo in ciascuno di questi paesi.
Le organizzazioni partner hanno raccolto informazioni e dati riguardanti:
– informazioni di base sul paese
– quadro legislativo nazionale relativo all’integrazione sociale di cittadini e cittadine rom
– programmi d’azione nazionali per l’istruzione delle persone rom
– dati statistici FRA – Agenzia dell’Unione Europea per i Diritti Fondamentali, riguardanti l’istruzione e le comunità rom nazionali
– fattori che intensificano il fenomeno dell’abbandono scolastico
– quadro nazionale di prevenzione contro l’abbandono scolastico degli/delle studenti rom
– istituzioni e organizzazioni che operano nel contesto del supporto all’istruzione dei bambini e delle bambine e dei giovani rom
– rom e istruzione superiore
– iniziative e programmi mirati alla prevenzione e al contrasto dell’abbandono scolastico e al supporto per la permanenza a scuola.
La seconda fase, sempre condotta negli stessi paesi, ha incluso il lavoro sul campo per fornire un quadro più approfondito del fenomeno, con interviste a educatori e professionisti dell’integrazione sociale, come assistenti sociali, psicologi e operatori giovanili, nonché a studenti universitari rom, con particolare attenzione a ragazze e giovani donne.
L’obiettivo di questo compito era duplice: da un lato, identificare le sfide che gli studenti rom affrontano nell’istruzione, per preparare il terreno alla creazione di materiali formativi destinati a educatori e professionisti che lavorano con i giovani rom; dall’altro, individuare le difficoltà che gli studenti universitari rom hanno incontrato prima dell’iscrizione all’università, o quelle affrontate dagli studenti delle scuole superiori in merito al progresso scolastico. Questo secondo obiettivo mira a sviluppare materiali formativi per i giovani, per gli studenti universitari attuali o potenziali, e in particolare per le donne, affinché possano diventare modelli di ruolo.
Negli ultimi due mesi, il team di ricerca ha organizzato due incontri per garantire il regolare sviluppo del progetto. Questi incontri hanno evidenziato l’eccellente livello di cooperazione tra i team e le organizzazioni coinvolte e l’impegno complessivo nel fornire un’analisi approfondita, che servirà come base importante per lo sviluppo del progetto.
Per saperne di più su ACADE-ME, leggi la scheda progetto
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